2018年教育学考研华东师范大学参考书目,北师大教育学非统考破冰

作者:职业教育    发布时间:2019-11-28 16:14    浏览::

很多致力于考北京师范大学(微博)教育学的同学,可能会在今天或者明天看到北京师范大学2013年研究生招生简章已经出来了,会发现一个惊天动地的大变革----教育学专业课的教育学综合为什么从311变为了740呢?我们应该如何来准备呢?

北京师范大学(微博)2013年研究生入学考试的招生简章已经出来了,很多人没有关注到的一个变化是教育学综合311的考试变为了以“740”为代码的综合试卷的考察。这样的变化看似细小,但是对于教育学的考研(微博)学生来说却是惊天动地的大变革。并且勤思考研分析这种改革预示着考研专业课统考的考试形式的改革箭在弦上。

  无论是准备2014年备考教育学研究生的考生们,还是刚刚踏出考场的孩子们,我相信,大家现在关注的焦点都是2013年教育学考研[微博]的真题解析。今年是特殊的年份,我们刚刚度过了2012的“世界末日”,迎来了世界的新纪元,我们的教育学考研也如此。如果说往年教育学的真题解析分为学术型真题解析和专硕型真题解析即可的话,那么今年,我们不得不在这个维度的基础上,把学术型真题解析进一步划分为统考的311教育综合的真题解析和非统考院校的教育学综合的相关真题。下面勤思考研教研室的老师就今年的考研真题为大家做一下分析。

  华东师范大学设有教育学学硕和教育学专硕,其中教育学学硕是统考,教育学专硕由学校自己命题。

教育学考研(微博)由各个学校自主出题变为统考始自于2007年,至今历程6年。在这个过程中,的确体现了统一、客观、公平地选择研究生的准则;但是,统考专业课也带来了很多的弊端,让很多只会死读书、读死书的学生凭借高分进入准研究生的行列,这不利于高校选拔适合专业需要的、具有学术潜力的学生。因此,字2010年开始,教育学统考的改革已经在讨论话题之中。今年,北京师范大学在全国范围内率先做出改革的重大决定,将311教育学综合改为740教育学基础综合,这个改革你看懂了吗?你准备好了吗?勤思考研下面就带领大家看一下新形势下的备考。

2007年教育学统考试点改革,反映的是研究生招生考试制度的变化。统考带来的好处是比较明显的。首先,统考大量节约了命题成本、阅卷成本、保密成本;其次,统考能给出一个比较客观的标准,便于统一选拔同一专业的人才,这就避免了各院校、各专业自己命题,由筛选标准不同而导致的参差不齐;第三,全国统考为广大考生,提供了一个公开、公平、公正的竞争环境,它避免了很多院校自己命题、自己阅卷、自己招生的暗箱操作,在一定程度上避免了招生考试腐败。

  今年是教育学自2007年实施统考之后的第一年改革,是统考和非统考并行的第一年,总体来说,今年的教育学考研,公共课中,政治并不难,但是,英语略难,统考的教育学综合的选择题考的更加细致入微,主观性试题更关注每位考生对于知识的理解和运用;而非统考的教育学综合明显出现题量较大,题目灵活,很多考生叫苦连天,声称自己无法准时答完整张试卷。

  华东师范大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同,老师整理出华东师范大学教育学学硕和专硕考研参考书,如下:

第一,根据自己的实力,确定目标。一定要清楚了解自己的各科能力,考研与高考(微博)不同,不是总分过线即可,需要政治、英语、专业课的全面发展。所以,如果感觉自己有特别薄弱的学科,就要来综合考虑是否选择北京师范大学这样的学校,北师大的政治英语一般都是在55分以上,最低的时候也是在50分,勤思建议,确定学校是第一步。

自2007年至今,教育学等统考走过6年的时间,教育学统考的弊端逐渐显现出来。原北师大校长钟秉林曾指出:从实践情况看,部分硕士生专业课实行统考,不利于高校选拔适合专业需要的、具有学术潜力的学生体现自己的学科优势和特色,这些也在勤思考研学员中有所体现,统一备考不利于学生个性的发挥。

  通过第一天的公共课考试,每一位参加考试的同学都会感觉政治考题并不难,无论是选择题还是主观性试题;无论是“用自己的设计改变生活,让生活更加美好”还是“我无权拒绝他们入内阅读,但你有权选择离开”还是“美国的全球战略中心转向亚太”,每一道题目,即使是没有认真准备的考生,也可以凭借材料以及自己原有的认知写上一点自己的思考;如果考生之前经过细心的准备,那么,今年的政治应该是一个可以提高分数的科目。然后,祸兮福之所倚,福兮祸之所伏,下午的英语着实让大家的心凉了半截。那折磨人的翻译题目,我相信很多考生在面对作文的时候,是不是也如同我昨天在试考的时候的第一反应:考研的单词是什么?创业的单词是什么?就业的单词又是什么呢?……整体来说,英语的难度是大家有目共睹的。

一、教育学学硕

第二,稳住基础,不慌不乱。勤思考研老师带你一起分析一下北师大的740考试科目,你就知道一定要稳住基础,不慌不乱了。740教育学综合的考试参考书目依旧是以311教育综合勤思一直以来指定的教材为蓝本的,每个科目增加了选读本教材。诸如《现代教育论》这本书,这是北京师范大学研究生第一课的内容,也是每一位北师大教育学研究生都应该认真攻读的一本书,此书的内容与王道俊、郭文安的《教育学》书目整体体系很像,不过增加了哲学思考的内容。无论是中教史还是外国教育史,一直都是指导学员以一本为主,另一本为辅的,因为历史类的知识,变数不会特别大,知识个别观点略有不同。《教育科学研究方法》依旧是以裴娣娜老师的《教育研究方法导论》为蓝本,增加了叶澜老师的一些观点即可。教育心理学也依然是以陈琦、刘儒德老师的《当代教育心理学》为主,其他两本为辅即可。

不仅如此,勤思考研分析更为严重的是,它诱发了部分高校本科教育的“应试化”倾向。另一方面,不少高校为了选拔合适学生,加大了复试权重,但又遭到社会公信力的质疑。也就是说,教育学等考研统考专业课的改革势在必行,但是改革的形式会以何种形式而出现,则是在国家教育部、教育学专家等人的讨论之中。

  勤思教研室老师接下来对专业课进行评析,首先,先对学术型教育学综合311为大家进行一下真题解析。勤思老师将试题给我们勤思的专家拿过去,由我们的专家进行了认真的分析,勤思的教育学原理石说,课程、教育与社会、教育目的的价值取向,这些题目都是传统的重难点考核,选择题中除了一道“《中华人民共和国教育法》规定的基本教育制度”之外,其他题目都是对于教育学原理的基本知识的灵活考察,今年的教育学原理题目,比去年更加灵活;中国教育史的老师说六艺教育和六艺、六经的区别是我们在基础班就特别强调过的,关于梁启超的教育思想的考察,也是我们在强化班中特别关注过的,所以,今年的主观性试题并不偏,选择题考察较为细致甚至对于跨专业的考生来说,较偏较难,比如说“广文馆”的题目、“蒙学传统识字教材”的顺序安排都是较难的题目,考生应引起注意;外国教育史的老师说:赫尔巴特的再现、杜威的儿童中心观,都充分证明重点知识永远是重点,教育心理学的刘老师评价说,今年的教育心理学难度与去年相比基本持平,但是,更加关注了对于知识的运用,比如说“篮子”到“篮球”的知识迁移,比如说马斯洛的需要层次理论,比如说“高原现象”的考察,只要是认真学习过勤思的课程,这些知识点我们都曾讲解分析过。教育科研方法老师则自信地说:冲刺模考班的时候我们多次强调了“课题论证”的重要性,特别为大家举例讲解了什么是“归纳分析”的求同法、求异法;也对教育研究的四大基本原则进行了逐一解释和论述,所以说,所有勤思的考生,科研方法都应该是一个拉高分数的学科。

  华东师范大学教育学学硕招收方向很多,专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目:①101思想政治理论、②201英语一或者203日语、③311教育学专业基础综合。311教育学专业基础综合是统考,有全国版大纲,但是并没有全国版大纲,根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目,备考同学可参考:

第三,掌握信息,切勿死记硬背。希望大家一定要注意收集信息,关注诸如题型、出题风格、出题重难点等重大变动。但是,老师希望大家一定是在掌握基础的前提下来充分利用信息和资料。

如果秉承着公平、公正的形式来考试的话,也不一定只有统考这样一种形式,从国际比较看,国外高水平大学研究生招生对于语言、推理能力和专业基础的要求是共同的,因此,考研是否持续走统考路线,还是回归到学校自主命题的路线,还是推出新的旨在测试学生综合能力的考试路线,这将是进一步讨论的议题。

  接下来,是对非统考的教育学综合的解析。关于非统考的教育学综合,如我们之前多次强调并告知勤思学员的注意事项一样:考题题量较大,大家要分配好时间;题目将侧重于灵活性,切勿死记硬背。

教育学原理:

综上,北师大的教育学统考改革向每一位报考北京师范大学教育学的同学提出了一个要求,也是很多导师的要求:我们不要死读书、读死书的学生们;我们要基础扎实、有志于学术研究的优秀学生。

北京师范大学教育学考研专业课考试的改革,在夯实基础的同时考察学生的总体知识储备能力,应用能力,因此,对于学生的要求更好,目的是选择一批更好、更优秀的研究生。 因此勤思考研建议大家,改革只是为了做到更好,大家复习的时候,按照北京师范大学推荐的参考书适当调整。复习方法上,暂不需要进行大的改变。

  厦门大学[微博]教育学综合640考题,总分300分满分,10道名词解析,3道辨析题,5个简答题目,4个论述题目选择3个来回答,整张试卷必须在3个小时之内完成;北京师范大学[微博]教育学综合740考题,总分300分满分,8道名词解释,4道分值价值25分的简答题,3道价值40分的论述系统,也必须在3个小时之内完成。北京理工大学[微博]633教育综合考题,10个名词解释,8道简答题,4道分析论述题也必须在3个小时之内完成,诸如此类只有主观性试题的自主命题院校,对于考生们最大的难度就是在规定的时间内能够顺利、准确地解答全部考题,因此,时间的分配,对于知识点的深入理解是关键,这样的题目分配和时间规定,意味着每位考生基本拿到题目之后必须及时做答,不能有过多的思考时间,如果你之前是靠死记硬背而学习教育学的,这个时候必然需要信息的唤醒及思考,那么时间必然不够用;面对此类非统考学校的题目,需要考生具备很好的教育学基础,并且在答题过程中捋清楚自己的思路,属于边答题边思考,不可以完全思考清楚再作答。武汉大学[微博]等为代表的一批学校,仍然沿用教育学统考的试题类型,因此,题量是完全相同的,只是,通过具体的考卷、试题,我们也可以看得出来,与统考的311教育综合相比较起来,非统考学校即使考题的题型是相同的,但是考点也更注重对于教育学知识的理解、运用。

《教育学基础》(第2版)教育科学出版社 十二所重点师范合编;

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  综上所述,死记硬背备考教育学研究生的时代已经随着“2012”一起消失了,我们想在教育学的考研考试中获胜,对于教育学学科的深入理解、坚实的基础夯实是至关重要的。

《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安;

教育心理学:

《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德;

中外教育史:

《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青;

《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖;

教育研究方法:

《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜;

《教育研究导论》北京师范大学出版社,宁虹主编;

二、 教育学专硕

  华东师范大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同,所以同学在备考前要先决定好专业方向,如果还没有决定前可以先复习专业课一,华东师范大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目:①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。华东师范大学没有指定333教育综合参考书,但是学校是根据全国版大纲命题,老师根据历年统考大纲以及华东师范大学333教育综合真题,推荐以下参考书:

王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年

孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版

王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版

张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年

陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育

注:2018年招生信息一般在2017年9月左右发布,所以对于备考华东师范大学2018年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说,现阶段的复习可以以2017年招生信息为准。

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